说起青春期，往往会想到叛逆与不听话，你的青春期有过叛逆吗？其实很大程度上在育儿的道路上父母有一些共鸣，适当的换位思考，合理的与孩子说出自己的想法，与孩子和平相处其实是不难的。而且青春期适当的叛逆的正常的，父母只有正确的引导与倾听就好了。
十三四岁的孩子正处于朦胧时期，对世界的好奇已经让他们有了自己的浅显的认识，是比较费心思抵抗的阶段。这段时期不要一味的严厉的教育，应该先跟他们做朋友，引导和帮助他们度过这一阶段。
也要讲些心理学，口气要温和，更要用心的去和他们交流多一些，即使他们做错了事情也不要责怪，更多的是鼓励他们、培养他们形成良好的学习习惯。
这个年龄段的孩子，已经有了自尊的萌芽。只有被人尊重，孩子才可能获得自尊，饼可能学会尊重别人，而自尊和尊重他人是成为一个具有健康人格的人的首要条件。
由于孩子还不成熟，自尊意识往往处于嫩芽状态，特别容易受到伤害，一旦他们的自尊受到伤害，他们便会用诸多的“不听话”来进行对抗。
所以，父母应当具有保护孩子的权利意识，给孩子足够的尊重。可以说，是否尊重孩子，将对孩子一生的发展起重要作用。
“现在的孩子很聪明，精明的很”。这是所有父母的共识。那我们就让聪明的小孩去管理自己，有一个好的办法就是让孩子承担自然结果，这样比你吼叫有用的多。先跟孩子说清楚他这样做会有什么后果，让他去选择，一旦选择后无论后果是怎样的都要自己去接受。
当真正地把规矩内化为行为习惯。当孩子的行为出现偏离的时候，那就会自觉改正。而不是靠你吼叫。
当然，能让孩子遵守规矩的前提是你跟他之间亲密的关系，这是赢得孩子合作的基础。没有爱，规矩就是冷冰冰的桎梏。
在养育孩子的路上，我们要学会善待孩子。其实也是善待内心的那个自己，当你平和安宁，孩子也会幸福快乐。
建立自我同一性是青春期最重要的发展任务，同一性的建立对一个人一生的发展非常重要。叛逆是孩子自我同一性发展的需要，是他们探索自我、建立自我同一性的一种途径。
所谓自我同一性，是指个体尝试把与自己有关的各方面综合起来，形成一个自己决定的、协调一致的、不同于他人的自我，是对“我是谁”、“我将来的发展方向”以及“我如何适应社会”等问题的主观感受和意识。
如果孩子一直很乖、不叛逆、不惹事，这种现象在心理学上叫作“同一性早闭”。这样的孩子未来往往缺乏主见，容易盲从，不喜欢改变，无法应对挑战。他们会回避变化和压力来获取安全感，当遇到挫折时，容易丧失目标和信心。
