家长在辅导孩子功课的时候，很容易就急眼，发脾气，其实这种情绪的发泄是无意义的，反而会让孩子更紧张害怕，那么，家长在辅导功课时暴躁打骂孩子会造成什么伤害？在学习上要避免出现哪些行为？下面八宝网小编就带来介绍。
家长在辅导的时候如果经常干涉孩子的写题过程，并且对于作业的完成有很多的不满，情绪上也不能平和下来跟孩子交流，会让孩子在完成功课的时候时常处于紧张状态，处于紧张状态的孩子的身体警觉性被唤起，大脑处于戒备状态，时刻准备着逃跑或者战斗，甚至在敌我双方力量过于悬殊的情况下会僵住“假死”，这样的状态下孩子不但学习效果差，还会增加双方的情绪冲突，如果长此以往孩子会对于学习产生畏难情绪，注意力不集中，自我评价低等负面的学习特质。
家长辅导功课常常出现在小学阶段，这个阶段孩子在认知水平，注意力，记忆力方面都处于一个发育阶段，并且每个孩子发育的程度有快有慢，这时候的孩子和父母的差异很大，父母觉得非常简单的题目孩子可能会反复犯错，如果这时候我们用成人的视角，成人的标准去判断孩子是不是认真学习了，是不是学习好是不恰当的。在辅导作业的时候尽量减少对孩子的干扰，不要看到一个错题就马上纠正，可以在一个单元时间内或者一个科目结束时统一处理，辅导作业时尽量保持情绪平和，有时候可以先暂停一下，让平静下来再和孩子交流，辅导孩子的目的是通过功课使孩子能掌握学业上的新知识，所有能实现这个目的的办法都可以尝试。总之，亲子之间宽容平和的情绪交流是促进孩子保存好奇心，培养学习内驱力的基石，需要父母重视和孩子之间情绪和感受的表达方式是否让双方能接受。
第一，管控适度
家长对学生的学习要管控适度，既不要太重视成绩，总是以分数论好坏，也不要当“甩手掌柜”，最好找到两者之间的平衡点，既不让学生感到紧绷，又不处于放养状态。
第二，学生成绩的好坏是可以变动的
家长不要随意给学生下定义，成绩不好也不是坏学生，分数是可以变动的，要多鼓励孩子，让学生在学习中找到自信，学习的过程应该是愉悦的，而不是倍感折磨，以分数论英雄会局限住学生的发展。
第三，不要盲目补课
家长不要看学生的成绩下降就盲目地给学生补课，一般来讲，学生成绩出现下滑是有原因的，可能是受到心情或同学关系等外在情况的影响，而不单单是学习能力的问题，家长要对症下药，才能更好地解决问题。
第四，和班主任及时沟通
沟通是最好的桥梁，但学生的学习状态出现问题时，家长要及时和班主任进行沟通，看看学生的薄弱项究竟在哪，不要两头去责怪，让学生面对巨大的压力，以至于陷入痛苦中。
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